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山东师范大学干部教师热议“借力改革,加快发展”

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    2014年是学校“改革创新年”,是加快推进落实学校第七次党代会和“十二五”发展规划确定的目标任务的关键一年,加快发展既是形势的要求、社会的期待,更是广大师生的迫切愿望。新学期伊始,学校召开2014年新学期干部大会,会上传递出的学校关于进一步推进各项事业改革发展的信心和决心,点燃了全校干部教师干事创业的活力和激情,“借力改革,加快发展”成为热议的话题。连日来,大家围绕主题,谈梦想,话教育,谋改革,求发展,结合自身学习工作实际,表达了对学校新学期新发展的美好期待。本网征集选编了部分干部教师的感言分期刊出,为进一步推进学校深化改革,增强发展动力加油鼓劲。

劲儿往一处使——迎难而上,凝聚共识激发新活力

  近年来,学校致力于推进改革发展,弦歌不辍,砥砺前行,各部门、各单位在学校党委领导下,团结带领广大师生,将落实党代会精神与推进学校“十二五”规划紧密结合,积极作为、奋勇当先,在实践中激发干劲,在创新中凝聚力量,学校各项工作取得了新发展,展现出新变化,特别是省部共建、名校工程建设、人才培养模式改革等项工作的深入推进,使得学校特色更鲜明,优势更显著,实力更突出,这些成绩让全校上下倍受鼓舞,倍感振奋。
  党委组织部部长王洪禹指出,改革是决定当代中国命运的关键抉择,回顾山师60多年发展,科学明确的改革措施促进了学校的快速发展。改革目标使各类人才在各自岗位上各展其才,各尽其能,各得其所,因此,改革也是学校发展的不竭动力。今年,学校抓住省部共建的契机,把改革确定为工作的主题主线,学校下发的《2014年重点改革项目》涉及学校工作的方方面面,相信在大家的努力下会尽快落实到位,使学校发展更进一步。
  干部教育培训学院院长房增福提出,全面深化改革是学校在新的一年中的重头戏。每一名干部,应该很清晰的看清实质,结合各单位实际,以改革项目为牵引,科学谋划,更新理念,时刻思考改革发展问题,将个人智慧融入到学校事业发展,从大局出发,全力打造学校事业发展的大平台,形成齐心协力、干事创业的良好氛围,不断促进学校各项事业发展。
  在开学初学校举办的干部培训班上,学校主要领导强调,要把全面深化改革作为新一年工作的主题主线和主旋律,强力推进重点领域改革。通过改革,有效激发创新动力和发展活力,以改革创新的新实践推动学校实现新跨越、新发展——这无疑给学校发展注入了一支强有力的催化剂,广大干部教师劲头十足,信心百倍。
  政治与国际关系学院(马克思主义学院)院长马永庆教授在交流中谈到,对于改革,目标的顶层设计相当重要,责任重大,牵涉学校如何发展、学院如何发展的问题。在问题倒逼式的改革面前,当下的发展究竟遇到了什么问题,是大家应该认真思考的。他表示,在今后的工作中要深入学习贯彻党的十八届三中全会精神,继续坚定目标引领理念,用改革的精神谋划好2014年各项工作。
  管理科学与工程学院院长刘希玉教授说:“2014年是学校各方面深化改革的关键一年,听了学校主要领导的讲话后,既对学校事业加快发展充满信心,又切切实实感受到了肩上担负的责任。”谈到改革,法学院院长王宏教授说:“改革就是摈弃落后,发展就是通过落实良好的制度,实现进步。从微观角度,最直接和有效的途径就是通过责、权、利的科学配置,激发每个人的内在动力,实现个人与单位的共同发展。”
  “改革创新是学校事业发展的灵魂。唯有改革创新,学校事业才能科学发展、加快发展。大家要立足岗位,抢抓机遇,勇于担当,开拓创新,锐意进取,狠抓落实,以实实在在的成效推动学校又好又快发展。”社科处处长万光侠表示。法学院党委书记吴秀霞谈到,改革是发展的强大动力,要加快发展,必须深化改革。改革是一项系统工程,是一项长期任务,是一件“知易行难”的事情。学校改革要迈出实质性步伐,不仅需要更大的勇气,也需要更高的智慧;不仅需要学校的制度设计,也需要基层单位的创新;不仅需要各级领导带头,也需要师生的积极参与。
  音乐学院副院长宋莉莉教授提出,全面深化改革,全面是量化的改革,深化是改革在质上的要求,在高校教学、科研、管理、服务这四个大方面要科学谋划在先,未雨绸缪,会使工作目标更明确,措施更得力,落实更到位。法学院青年教师吕芳说:“学校领导的讲话有两点让大家印象深刻:一方面,是对当前山师发展所面临的新形势的评估。在大家度过了几年财务困难、发展受限的艰苦日子,重获新的发展机遇,各项工作渐入佳境时,要求大家进一步增强忧患意识,对当前学校的发展现状保持警醒,时刻将发展作为头等大事。不可盲目乐观,掉以轻心,而应借着学校各项政策的民主化、科学化、人性化的契机,创造更多的发展奇迹。另一方面,是对未来山师人才培养方式和政策的定位。现在学校推行的引培并举的人才政策,是保障学校人才培养进入良性循环的重要手段。作为一名教师,大家应恪守职业道德,谨遵校训,荣耀自己,也继续荣耀山师,荣耀大家的事业。”

甩开膀子干——动真格做实功,抓铁有痕踏石留印

  改革需要行动,需要动真格、做实功,直面矛盾,勇往直前。借力改革,加快发展,靠的是抓铁有痕、踏石留印的真抓实干。
  “改革是发展的最大红利,也是学校发展的内生动力。学院在学校党委和行政领导下各方面发展的成绩显著,得益于团队的团结和凝心聚力,下一步学院班子将进一步提振精神,踏实工作,改革人才培养模式,凝练培养特色,使学院工作再上新台阶。”党的十七大代表、信息科学与工程学院院长刘弘教授说。
  人事处处长孔祥云说:“做好省部共建及名校建设工作,推进内涵质量建设,需要有高水平人才队伍作支撑,人事工作要紧紧围绕学校改革发展大局,坚持主题不变、镜头不换,充分运用好‘加强顶层设计和摸着石头过河相结合,整体推进和重点突破相促进’的改革重要经验,坚持以学科学术梯队为主线,培养和引进高层次创新性人才,培养和汇聚一批高层次的专家、学者,形成高层次优秀人才群体和高水平创新教学团队。加大教师外出培训力度,培养具有世界目光的优秀人才。通过不断深化人事制度改革,进一步优化用人环境,坚持事业留人、感情留人、待遇留人,让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位,为我校实现既定的奋斗目标凝聚人气、集聚资源、积聚才气、激发活力。”
  音乐学院院长李海鸥教授谈到,人才培养是学院工作的主要任务,今年,学院新上中美合作办学项目,在原有特色学科基础上,与社会结合,加强交流,不断开辟人才培养新领域。在团队打造和梯队建设方面,面对严峻的师资匮乏局面,学院将把人才队伍建设作为重中之重,努力争取学校政策支撑,使人才队伍梯队建设更加科学。
  “在改革上赢得主动,才能在发展上赢得更多优势。”物理与电子科学学院党委书记胡桂香认为,创新逐渐成为普遍共识,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的基本任务。高校必须树立以人才培养为本、以协同创新为宗旨的人才培养理念,构建学科交叉、产学研协同的人才培养新模式。作为基层学院的负责人,今后要根据本学院实际创新性地开展工作,坚持立德树人,创新人才培养理念,改革人才培养方式,为学校的改革发展做出实实在在的贡献。”
  教育教学是人才培养的主阵地,教育改革教学先行。教务处处长安利国教授认为,学风、教风建设是一项系统工程,除了要做好基础性、常规性工作之外,加强教学督导是强化学风教风建设,提升教学质量的重要抓手。随着在校生规模的不断扩大,学校教学工作将实行重心下移,加强二级学院治理管理的力度,充分发挥学院在学风、教风建设中的主力军作用,学校主要进行宏观管理和引导,学院重点进行落实。
  研究生院院长满宝元教授认为,大学创新的根本要义就是培养创新型人才,如何培养具有创新精神和创新能力的人才,是我国大学教育面临的重大课题。当前高等教育改革的重点是人才培养体制的改革。改革人才培养体制,必须更新人才培养观念,创新人才培养模式,改革教育质量评价和人才评价制度。其中,创新人才培养模式,是改革人才培养体制的核心环节。我校研究生教育当前的重要任务就是要认真贯彻落实教育部、财政部和国家发改委联合发布的《关于深化研究生教育改革的意见》的精神,制定出符合我校实际的研究生教育改革实施方案,方案将在研究生招生、投入机制、课程教学、实践教学、奖助体系、质量评价体系等方面进行系列改革,以切实有效的措施加强内涵发展,提高研究生培养质量。
  政治与国际关系学院(马克思主义学院)副院长杨素群教授指出,作为思政理论课老师,要在培育大学生社会主义核心价值观方面,注重工作实效,充分发挥课堂主渠道作用。思想政治理论课教学要积极探索实践创新教学方式,整合课程内容,增强教学针对性和实效性。着力把科学理论的“大道理”转化为他们易于接受的“小道理”,努力做到入耳、入脑、入心。
  管理科学与工程学院青年教师、博士、副教授朱瑾谈到,学校深化改革的举措中,对于教师的科研能力进行了着力强调,并且制定了相关措施支撑老师们进行科研实践,这无疑为大家完善职业使命,提升人生价值提供了强有力的支撑。作为青年教师,大家应当借学校改革的春风,奋发努力,在教学和科研方面都做出积极贡献,在实现自己职业使命和人生价值的同时,为学校的繁荣富强添砖加瓦。

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